У старшій групі дитячого садка проведено відкрите заняття з навчання грамоті, яке дозволило дітям зануритися в захоплюючий світ казок і одночасно поліпшити свої навички читання і письма. Заняття у вигляді подорожі в казку виявилося не тільки інтелектуально стимулюючим, а й веселим і цікавим для дітей.
На початку заняття, вихователь представив шкатулку з загадковим вмістом, кажучи, що сьогодні вони відправляться разом в казкову подорож. Діти з великим інтересом розглядали скриньку, чекаючи, що ж вийде звідти.
Коли вихователь відкрив скриньку, з неї з'явилася книга казок. Це стало сюрпризом для дітей, адже казки завжди приносять радість і чари. Вихователь запропонував кожній дитині вибрати одну з казок, яку вони будуть вивчати на занятті. Цей крок викликав у дітей радісне збудження, і вони швидко зробили свій вибір.
Потім, вихователь розділив дітей на пари, кожна з яких отримала завдання створити власний невеликий спектакль за обраною казкою. Для цього, хлопцям потрібно було запам'ятати текст, використовувати різні інтонації і вираз обличчя. Цей етап навчання заохочував їх творчий розвиток та розвивав їх здатність працювати в команді.
В кінці заняття, всі створені вистави були показані всій групі. Хлопці з нетерпінням представляли свої казкові історії і раділи, спостерігаючи за виступами інших. Ця спільна творчість та взаємна увага зміцнили емоційний зв'язок між дітьми та сприяли їх розвитку в галузі грамотності та соціалізації.
Відкрите заняття
Для створення атмосфери казкового подорожі в класі були розвішані барвисті ілюстрації відомих казок, а також розставлені різні предмети, що відносяться до казкових персонажів. Все це допомогло створити атмосферу чарівництва і надихнуло дітей на участь в занятті.
Заняття почалося з ознайомлення дітей з обраної казкою - "Колобок". Учитель скористався інтерактивною методикою, запропонувавши дітям зіграти кілька ролей казкових героїв. Діти із задоволенням спробували на собі роль Колобка, лисиці, ведмедя і зайця. При цьому вони повторювали знайомі їм фрази з казки і розучували нові слова.
Потім діти приступили до активного читання казки-книжки. Вони читали по черзі, виділяючи своєю рукою кожне прочитане слово. Таким чином, діти тренували навички читання і правильної вимови слів.
Після читання казки діти перейшли до письма. Учитель запропонував кожній дитині написати свою версію продовження казки"Колобок". Діти із задоволенням уявляли і придумували нові пригоди Колобка, а потім записували свої думки на листочках паперу.
Заняття завершилося обговоренням і презентацією написаних дітьми продовжень казки. Діти ділилися своїми ідеями та презентували свої Тексти перед класом. Всі хлопці отримали позитивні емоції від заняття і відчуття творчого успіху.
Навчання грамоті
Ми використовували різні ігрові елементи для вивчення букв і слів. Діти з радістю брали участь в іграх і завданнях, які допомагали їм запам'ятовувати нові знання.
Однією з ігор була гра "літерна рибалка". Діти ловили віртуальні букви на вудку і називали їх. Таким чином, вони вчилися розпізнавати і називати букви алфавіту.
Ми також використовували гру "складіть слово". Діти збирали букви в потрібному порядку і створювали різні слова. Ця гра розвивала їхні навички читання та письма.
В кінці заняття ми поєднали всі знання дітей і створили історію, використовуючи вивчені слова і пропозиції. Діти були дуже горді своїм досягненням і раді своїм успіхам у навчанні грамоті.
Навчання грамоті-це довгий і важкий процес, але з нашими інтерактивними методиками та ігровими завданнями, ми робимо його більш зручним і захоплюючим для дітей. Сподіваємось, вони продовжуватимуть розвивати свої навички читання та письма та залишатимуться допитливими та ентузіастами навчання протягом усього життя.
Старша група
У старшій групі діти вже мають певні навички читання і письма, тому заняття проводяться з акцентом на розвиток грамоти та мови. В рамках відкритого заняття з навчання грамоті, діти вирушили в захоплюючу подорож в казку.
На занятті використовуються різні інтерактивні методи навчання, щоб привернути увагу дітей і зробити процес навчання цікавим і незабутнім. Наприклад, діти здійснюють уявні подорожі разом з головними героями казок, де зустрічають нових персонажів і вирішують різні завдання, пов'язані з грамотою.
Одна з активностей, проведених на занятті, - складання ілюстрованого словника. Діти складають ілюстровані історії з використанням нових слів, які вони вивчали на уроці. Це допомагає засвоїти і запам'ятати нову лексику і застосувати її в контексті.
Інша активність, яка проводиться, - читання і обговорення казок. Діти читають казку вголос або в групах, а потім обговорюють її зміст, героїв і повчання, які можна витягти з казки. Це розвиває навички розуміння читання та здатність аналізувати текст.
Заняття також включають письмові вправи, в яких діти тренуються писати букви, складати слова і пропозиції. Вони використовують різноманітні навчальні матеріали, такі як картки з буквами, магнітофони і безліч ігор, які сприяють розвитку навичок письма.
Всі ці активності допомагають розвинути у дітей навички читання, письма і грамотного викладу думок. Відкрите заняття з навчання грамоті в старшій групі не тільки захоплює дітей, а й сприяє їх розвитку і формуванню навичок, необхідних для успішного навчання в старших класах.
Подорож у казку
У старшій групі нашого дитячого садка ми провели відкрите заняття, яке допомогло дітям відправитися в захоплюючу подорож у світ казкових героїв і подій.
Наша подорож почалася з читання класичних казок. Діти із задоволенням слухали про пригоди Червоної Шапочки, Білосніжки та інших героїв.
Потім ми провели гру-дослідження, в якій діти стали справжніми відважними мандрівниками. Вони пройшли через ліс, переправилися через річку і освоювали нові знання і навички. Малюки вчилися відловлювати букви, проводили експерименти зі звуками і вибудовували слова.
Для закріплення навичок читання і письма ми запропонували дітям зібрати свою казкову книжку, в якій були зображені герої і події з прочитаних казок. Діти з великим нетерпінням вирізали і розфарбовували картинки, а потім збирали їх в одну книгу.
В кінці заняття, щоб подарувати нашим мандрівникам незабутні емоції, ми підготували казкову виставу. Діти разом з педагогами втілювали образи героїв і занурювалися в їх дивовижні історії. Це був справжній фінал нашої захоплюючої подорожі в казку!
Наше відкрите заняття стало не тільки захоплюючим, але і дуже корисним для хлопців. Вони навчилися більше поважати книги і любити читання, розвивати свою уяву і творчі здібності, а головне - вони зрозуміли, що в казці немає нічого неможливого!
Смислове навантаження
Зміст тексту і його інтерпретація грають ключову роль в розумінні казкової ситуації і розвитку уяви. Діти будуть розбирати казку на окремі складові, виявляти головну думку і створювати свої інтерпретації.
Навантаження на сприйняття тексту буде збільшуватися поступово, від більш простих уривків до більш складних. Діти будуть вирішувати різноманітні завдання по тексту: виділяти ключові слова, знаходити синоніми, пояснювати значення невідомих слів і робити висновки про казкових персонажів.
Смислове навантаження допомагає розвивати важливі навички грамотності, такі як розуміння прочитаного, аналіз тексту і вміння робити висновки на основі отриманої інформації. Вона сприяє формуванню критичного мислення і розвитку фантазії у дітей.