Синтез і узагальнення дозволяють отримати більш повне та всебічне уявлення про предмет дослідження, виявити його сутність і закономірності, а також розробити рекомендації та пропозиції для поліпшення практики. Крім того, цей метод сприяє розвитку аналітичного мислення і уміння бачити цілісну картину.
Педагогічне дослідження відіграє важливу роль у розробці та вдосконаленні педагогічної практики. Воно допомагає педагогам зрозуміти, які методи та підходи є найбільш ефективними для досягнення поставлених цілей навчання. Під час проведення дослідження використовуються різні способи діяльності, які дозволяють отримати об'єктивні дані та аналізувати їх з метою покращення навчального процесу.Одним із основних методів педагогічного дослідження є спостереження. Педагог спостерігає за навчальним процесом, діями учнів та оцінює їхні реакції. Спостереження дозволяє виявити сильні та слабкі сторони у викладанні та дає можливість педагогу внести корективи в свою роботу. Крім того, спостереження дозволяє зібрати первинні дані для майбутніх досліджень та аналізу.Другим важливим методом педагогічного дослідження є анкетування. Педагог складає问ник, який заповнюютьучні, батьки або колеги. Опрос дозволяє отримати інформацію про думки та очікування учасників навчального процесу. Результати опитування допомагають педагогам зрозуміти, як вони сприймають їхні методи та підходи, і вносити відповідні зміни у свою роботу.Основна мета педагогічного дослідженняПедагогічні дослідження можуть мати різні цілі, такі як:МетаОписВивчення ефективності педагогічних методівПризначено для визначення, які методи навчання та виховання приводять до найкращих результатів. Дослідження можуть включати аналіз різних стратегій навчання, використання нових технологій або порівняння різних підходів в освіті.Аналіз особливостей учнів та їх впливу на навчанняОсновна мета полягає в дослідженні різних факторів, таких як інтелектуальні здібності, мотивація.і індивідуальні потреби учнів, їхній вплив на навчання та розробку індивідуальних підходів до навчання.Аналіз ефективності навчальних програм і політикиДослідження спрямоване на оцінку ефективності різних навчальних програм і освітньої політики з метою виявлення та рекомендацій найбільш ефективних підходів і інструментів.Розвиток нових педагогічних підходів і методикМетою є розробка нових підходів і методик навчання та виховання, які можуть бути більш ефективними та відповідати сучасним вимогам і потребам учнів.Основна мета педагогічного дослідження полягає в пошуку та генерації нових знань, які можуть вносити значний вклад у розвиток освіти та сприяти підвищенню якості освітнього процесу.Перший метод: Спостереження та аналізОсновна мета спостереження тааналізу - зібрати об'єктивну інформацію про дітей, їхню поведінку, емоційний стан та академічні досягнення. Для цього використовуються різні методи спостереження, такі як спостереження за процесом навчання, спостереження за реакцією дітей на певні ситуації, спостереження за ігровою діяльністю тощо.Особлива увага в спостереженні та аналізі приділяється виявленню причинно-наслідкових зв'язків: які фактори обумовлюють успіх чи невдачу дітей, які стратегії викладання ефективні, а які - ні. Також важливо враховувати контекст та умови, в яких відбувається освітній процес.Спостереження та аналіз допомагають педагогам виявляти сильні та слабкі сторони своїх учнів, а також визначати, які зміни в педагогічній практиці можуть покращити освітні результати. Педагогічні дослідження на основі спостереження та аналізу дозволяють формувати опорні точки для подальшої роботи та приймати.обґрунтовані рішення.Спостереження та аналіз є важливим і невід'ємним методом педагогічного дослідження, який допомагає зрозуміти, як діти вчаться та розвиваються. Вони допомагають глибше пізнати дітей і краще адаптувати освітню програму до їхніх потреб та можливостей.Другий метод: Експеримент та досвідДаний метод дозволяє перевірити гіпотези, визначити причинно-наслідкові зв'язки та встановити ефективність різних методик і підходів в освітній практиці.У процесі експерименту педагог створює спеціальну ситуацію, в якій вносить зміни в навчальний процес або умови навчання, а потім аналізує результати цих змін.Одним з ключових принципів експериментального методу є контроль – педагог має контролювати та регулювати всі фактори, які можуть впливати на результати його дослідження.У процесі проведення експерименту використовуються різні інструменти збору даних, такі як спостереження, опитування, тестування та аналіз навчальних досягнень. Отримані результати аналізуються та обробляються з використанням статистичного апарату.Важливим елементом експериментального методу є облік можливих помилок і спотворень результатів, наприклад, за допомогою використання контрольних груп.Експеримент і досвід дозволяють педагогам і науковим працівникам у сфері освіти отримати об'єктивні та надійні дані для прийняття рішень і розробки нових методик навчання.Цей метод активно застосовується в сучасних педагогічних дослідженнях і сприяє розвитку освітньої системи та підвищенню ефективності освітнього процесу.Третій метод: Інтерв'ю та опитуванняІнтерв'ю передбачає безпосереднє спілкування дослідника з учасниками дослідження. Він може бути структурованим, напівструктурованим чи неструктурованим, в залежності від завдань дослідження та особливостей досліджуваної проблеми. Під час інтерв'ю дослідник ставить питання і отримує на них відповіді, що дозволяє зібрати детальну інформацію.Опрос, у свою чергу, передбачає анкетування учасників дослідження. Опрос може бути проведено як в письмовій формі, так і в усній формі. При цьому, питання можуть бути відкритими (діяльність випробуваного не обмежена) або закритими (випробувані вибирають відповідь з запропонованого списку).Обидва методи мають свої переваги та недоліки. Інтерв'ю дозволяє отримати більш глибоку і детальну інформацію, але вимагає більше часу і зусиль, як з боку дослідника, так і з боку учасників дослідження. Опрос, у свою чергу, дозволяє зібрати дані від великої кількості учасників, але може бути обмежений у своїх можливостях виявлення деталей і глибини.відповідей.Переваги інтерв’юПереваги опитуванняГлибока деталізація інформаціїЗбір даних від великої кількості учасниківМожливість задавати уточнюючі питанняВідносна простота та доступністьОсобисте спілкування з учасникамиМожливість анонімності для респондентівВибір методу (інтерв’ю чи опитування) залежить від цілей дослідження, обсягу даних, доступних ресурсів та інших факторів. Комбінування цих методів може бути ефективним способом отримання різноманітної інформації та підтвердження результатів дослідження.Четвертий метод: Аналіз і порівняння данихАналіз даних передбачає визначення закономірностей, трендів і взаємозв’язків між різними змінними. Порівняння даних дозволяє виявити відмінності та подібності між різними групами або періодами часу.Для проведення для аналізу та порівняння даних використовуються різні методи та інструменти. Одним з основних інструментів є статистичний аналіз, який дозволяє виявити значимі відмінності та залежності між змінними.Аналіз та порівняння даних є важливими методами в педагогічному дослідженні, оскільки дозволяють отримати об'єктивну інформацію про процеси та результати освітньої діяльності. Ці методи допомагають визначити подальші напрямки розвитку досліджуваного явища, а також приймати обґрунтовані рішення для підвищення якості освіти.П'ятий метод: Теоретичне дослідженняОсновними інструментами теоретичного дослідження є аналіз, порівняння, синтез та абстрагування. Дослідник аналізує наявні дані, узагальнює їх та створює нові теоретичні моделі, основані на цих узагальненнях. Також, дослідник проводить порівняння різних підходів і концепцій, щоб виявити їх схожості та відмінності.Теоретичне дослідження є невід’ємною частиною педагогічного дослідження, адже дозволяє поглибити розуміння проблеми та розробити нові підходи і концепції. Воно допомагає знаходити відповіді на складні питання та розширити знання в області педагогіки.Шостий метод: Контроль і оцінка результатівПеревірка і оцінка результатів дозволяють педагогам визначити ефективність своєї роботи та успіх учнів. Цей метод дозволяє з’ясувати, чи були досягнуті поставлені освітні цілі, і дізнатися, які перешкоди можуть існувати для учнів.Контроль може здійснюватися різними способами:Усний опитування або письмове тестування, щоб перевірити засвоєння матеріалу учнями.Практичні завдання або проекти, які дозволяють учням продемонструвати свої навички та знання.Рефлексія та зворотний зв’язок,щоб зрозуміти, як учні сприймають своє навчання і які зміни потрібно внести.Оцінка результатів включає в себе аналіз отриманих даних і визначення досягнень учнів. Педагоги використовують різні методи оцінки, такі як:Цифрова оцінка, використовуючи числову або буквену систему.Оцінка на основі рубрик або критеріїв, які допомагають визначити, наскільки добре виконані певні завдання.Самооцінка учнів, яка дозволяє їм оцінити свої власні досягнення і прогрес.Контроль і оцінка результатів мають важливе значення для подальшого покращення педагогічної практики і забезпечення успішного навчання учнів.Сьомий метод: Синтез і узагальненняОсновними кроками синтезу і узагальнення є:1.Систематизація даних.2.Виділення загальних ознак і властивостей.Аналіз зв'язків і взаємодій. 4.