Сказки - це чарівні історії, які розповідають нам про різних персонажів і їхні пригоди. Вони вчать нас мудрості, доброті та справедливості. Одна з таких казок - "Репка". У цій казці головними героями є дідусь, бабуся, онучка, собака, кіт, мишка і, звичайно, репка. Сьогодні ми навчимося малювати цю чарівну казку поетапно.Перший крок - це намалювати головних героїв казки: дідуся, бабусю та онучку. Використовуйте свої олівці або фломастери, щоб намалювати їх на білому аркуші паперу. Пам'ятайте, що дідусь повинен бути стареньким і з веселими очима, а бабуся - доброю і турботливою.Другий крок - намалюйте собаку, кота і мишку. Вони допоможуть дідуся і бабусі витягти репку з землі. У кожного з них повинна бути особлива міміка - собака повинна виглядати віддано, кіт - спритно, а мишка - смішно і хитро.Третій крок - намалюй репку та її коріння. Репка повинна бути великою та круглою, а коріння - довгими та пухнастими. Спробуй намалювати репку в центрі аркуша паперу, а коріння розташовані під землею.Зараз ми дізналися, як поетапно намалювати головних героїв казки "Репка" та саму репку. Не забудь намалювати всі деталі, щоб твій малюнок став справжньою чарівною історією!Як намалювати казку "Репка" поетапно: урок для 1 класуПідготуйте аркуш паперу формату А3 і розподіліть його на кілька областей. Нам знадобляться поля для малюнка героїв: репки, дідуся, бабусі, онуки, собаки, кішки та мишки.Позначте в центрі аркуша місце для малюнка репки. Намалюйте великий круг, схожий на капусту чи гігантську моркву. Додайте корінь та листя.На інших областях почніть малювати героїв казки. Дідусю та бабусю намалюйте поряд з репкою. Учні можуть використовувати геометричні фігури, щоб створювати.круглі голови та тулуби.Намалюйте онучку, яка допомагає дідусеві та бабусі тягнути ріпку. Додайте собаку та кошку, які також приєднуються до ланцюга, що тягне ріпку.В кінці малюнка додайте маленьку мишку, яка прилітає та допомагає сильним героям витягнути ріпку.Дозвольте учням використовувати кольорові олівці або фломастери для розфарбовування героїв та фону на своєму малюнку.По завершенні малювання можна попросити кожного учня розповісти свою версію подій у казці "Ріпка". Це чудовий спосіб розвивати мову та уяву дітей, а також відкрити для них світ мистецтва та творчості.Вибір казки та зарисовка головних героївНа уроці для 1 класу ми почнемо знайомство з казкою "Ріпка". Для того щоб діти краще зрозуміли сюжет казки, можна провести невелику бесіду про те, що собою являє ріпка і які герої в ній беруть участь. Потім можна...Запропонувати дітям намалювати основних героїв казки.Для цього кожному дитині роздамо аркуш паперу та олівці. Запропонуємо дітям намалювати наступних головних героїв казки "Ріпка":Дідусь – старий мудрий чоловік з бородою.Бабуся – добра жінка в шапці та хустці.Онучка – маленька дівчинка з косичками.Браток – сміливий хлопчик у шапці та светрі.Сестриця – симпатична дівчинка в сукні.Кіт – лагідний і розумний пухнастий кіт.Собака – вірний і відданий друг, собака.Мишки – маленькі і швидкі миші.Важливо показати дітям приклади малюнків з головними героями, щоб вони краще уявляли, як їх можна намалювати. По закінченні малювання, можна запропонувати дітям показати свої малюнки всім у класі та розповісти, кого з героїв казки "Ріпка" вони намалювали.Створення обстановки казки на аркуші паперу.
Перед початком малювання казки "Репка" учням необхідно створити обстановку, яка допоможе їм краще вжитися в казковий світ і передати атмосферу та настрій історії на аркуші паперу.
Для цього можна попросити дітей уявити, який пейзаж потрібно малювати: поле з пшеницею, ліс з високими деревами або хатинку в селі. Потім можна порадити їм намалювати фон за допомогою олівців або фарб, використовуючи свою уяву.
Також варто звернути увагу на деталі, які допоможуть передати особливості казки "Репка". Наприклад, діти можуть намалювати героїв казки, таких як дідусь, бабуся, онучка та інші. Вони можуть використовувати свою інтуїцію та уявити, як можуть виглядати ці персонажі.
Важливо підкреслити, що немає правильних і неправильних варіантів малюнка. Головне, щоб діти виразили свої думки та уявлення про казку на аркуші паперу. Тому вчитель має заохочувати їх.творчий підхід і нести позитивну енергію під час малювання.
Після того, як діти намалювали обстановку казки "Ріпка", можна попросити їх розповісти, що зображено на малюнку. Це допоможе їм не лише покращити свою мову, а й відчути емоції казки.
Постепенне додавання деталей і розвиток сюжету
На уроці для 1 класу можна використати метод поступового додавання деталей і розвитку сюжету в казці "Ріпка". Цей метод допомагає дітям краще зрозуміти сюжет і запам'ятати головні події.
На першому етапі вчитель розповідає початок казки без деталей. Наприклад, "В один прекрасний літній день, на городі росте ріпка".
На наступному етапі вчитель додає деталі і розвиває сюжет. Наприклад, "На цьому городі ростуть не лише ріпка, а й інші овочі: морква, картопля, цибуля. Одного дня ріпка стала стрімко рости і вже стала дуже великою та товстою".
Далі вчитель продовжує додавати деталі та розвивати сюжет, щоб діти могли візуалізувати та уявляти події казки. Наприклад, "Репка росла так швидко, що коли вона досягла великого розміру, вона більше не могла самостійно витягтися з землі".В кінці уроку вчитель закінчує казку та повторює головні події, щоб діти могли запам'ятати та детально розповісти казку "Репка".Завершення казки та детальне розфарбування малюнкаПісля того, як усі герої дружно почали тягнути за репку, вона нарешті викотилася з землі! Разом усі зібралися й вирішили радіти перемозі. Репка була великою та смачною, і кожен бажав спробувати її на смак.Потім хлопці та їхні друзі разом з вчителем почали розфарбовувати картинку, щоб зробити її ще яскравішою та барвистішою. Вони взяли фарби та кисті і почали ретельно закрашувати контури малюнка. Всі навколо наповнилося радісними кольорами та усмішками. Герої казки стали ще більш життєвими та чудовими.Діти уважно підбирали кольори, щоб кожен персонаж на малюнку був впізнаваним і цікавим. Маленька дівчинка з карткою в руках показувала, який колір якому герою слід дати: зелений – для ріпки, жовтий – для ріпешка, оранжевий – для бабусі, і так далі.Постепово малюнок наповнився яскравими кольорами і впізнаваними образами. Усі були задоволені результатом своєї праці і з нетерпінням чекали, щоб поділитися ним з батьками та друзями.